Con la creciente necesidad de diseminar avances investigativos globalmente, se ha hecho indispensable escribir tesis y publicaciones científicas en inglés. Por ello, manejar bien el estilo propio de las ciencias se ha convertido en una destreza ineludible para estudiantes e investigadores.
El libro Scientific Writing: Make Your Research Paper Readable! de Ruth Pappenheim es una guía práctica para científicos de las diferentes áreas del saber. Como su nombre lo indica, su propósito es enseñar a escribir textos científicos legibles, es decir, escritos de tal forma que el lector pueda seguir fluidamente el desarrollo de la investigación. La autora argumenta que en la ciencia se comunica más que información. Es ante todo necesario exponer con transparencia el qué, el cómo y el porqué de la investigación. La claridad y eficiencia de la comunicación científica implica transmitir nítidamente el diseño de una investigación, resaltando el valor de sus resultados y sus proyecciones.
Scientific Writing: Make Your Research Paper Readable!
Versión Kindle. Enlace: https://amzn.eu/d/6gRykCk
Autora: Ruth Pappenheim
Fecha de publicación: octubre de 2024
Número de páginas: 139
ISBN libro impreso: 978-3-200-09576-2
ISBN libro electrónico: 978-3-200-09575-5
En el capítulo introductorio (pp. 1-9), se parte de la comunicación entre escritor y lector. Vista desde la pragmática lingüística, la escritura implica una transmisión de significados en varios niveles. Un texto es, por lo tanto, una especie de tejido de elementos conectados. Además de incluir conceptos tales como procedimientos, explicaciones y análisis, un escrito científico connota significados de proyección social como objetar teorías, resaltar el valor de la investigación en cuestión para el avance de la ciencia o proyectar desarrollos que de ella se desprenden.
El siguiente capítulo, 2. Writing Readable Research Papers, (pp. 9-35) parte del concepto de inteligibilidad o lecturabilidad (readability) para abordar de forma integral las características de contenido y estilo. El concepto de readability ha sido generalmente aplicado en términos cuantitativos, calculando, por ejemplo, la cantidad de palabras en una oración. Ruth Pappenheim ve en cambio la necesidad de una aproximación cualitativa: la legibilidad de textos científicos ha de definirse como el conjunto de características en la estructura, contenido y fluidez del texto que permiten captar con claridad la línea argumental propia de una investigación. Un texto científico debe poner en evidencia funciones inherentes a la actividad científica y su comunicación: justificar, explicar, definir, objetar, sugerir, etc. (p. 13):
Desde esta perspectiva, el libro aplica una metodología innovadora al mostrar cómo los elementos estilísticos sirven para la expresión de funciones o procesos científicos. En forma sintética se explica la función de cada una de las secciones de un paper o escrito científico, trátese de un proyecto de investigación, una tesis o una publicación. Se muestran en forma esquemática las funciones comúnmente expresadas en cada uno de los componentes de un paper: el título, el abstract, la introducción, la metodología, la presentación de resultados, el análisis y la discusión. Se ejemplifica en cada caso la redacción adecuada con ejemplos de frases propias para su expresión, como lo ejemplifica el siguiente aparte (p. 28, 29):
El tercer capítulo, 3. The Style that Makes a Scientific Text Reader-friendly (pp. 37-61) detalla las características estilísticas en cuanto a gramática y léxico:
1. La gramática del inglés se presenta con referencia específica a su uso en el estilo científico. Así, por ejemplo, se muestra que los verbos modales (can, may, could, would, etc.) son una herramienta útil para denotar acciones como predecir, estimar o proponer, como lo demuestra la siguiente gráfica: (pp. 46,47)
2. El léxico se desarrolla en función de redes semánticas, mostrando cómo optimizar la redacción usando palabras relacionadas para generar asociaciones conceptuales.
a. Se demuestra que la fluidez textual se puede lograr con diversos términos pertenecientes a una categoría o dominio semántico, logrando así una variedad estilística dentro de la unidad conceptual. Por ejemplo, un texto sobre de circulación arterial puede adquirir dinamismo usando palabras asociadas como circular, sistema circulatorio, corazón, arterias, venas, etc. (p 55):
b. Se resalta la importancia de utilizar frases y expresiones preestablecidas propias del estilo científico, ya que su uso adecuado proyecta un estilo elegante que contribuye a la eficacia en la comunicación. La siguiente lista ilustra este tipo de expresiones (p. 58):
El capítulo 4. Exercises: Expanding Your Stylistic Repertiore (pp.60-79), permite poner en práctica las características del estilo científico en forma integrada, aplicándolas a ejemplos ilustrativos tomados de diversos campos científicos.
Tras un ejercicio dirigido, se asigna una tarea de escritura libre relacionada con el tema de investigación del lector/estudiante, como lo ilustra el siguiente ejemplo (p. 78):
Para permitir un trabajo autónomo, el libro incluye la solución de los ejercicios de producción dirigida y un glosario de términos utilizados a lo largo del texto. Además, la sección de referencias bibliográficas incluye otros libros de texto y diversos recursos en línea de utilidad a la hora de redactar. Gracias a estos tres elementos, la versión del libro electrónico es de gran utilidad para plataformas e-learning y cursos en línea.
El libro Scientific Writing de Ruth Pappenheim es una guía sintética para quienes quieren optimizar su redacción de textos científicos en inglés. Dirigido a estudiantes e investigadores, como también a editores de publicaciones científicas, aporta desde la pragmática lingüística un acercamiento al lenguaje como herramienta para la comunicación del pensamiento científico.
Exelente reseña, de gran utilidad.